Les
mensonges du Parti socialiste genevois
Rappel de
notre initiative :
Initiative
121
(2
alinéas nouveaux dans l’article 27 de la loi actuelle)
Article 27
1.
L'école primaire comprend six degrés ou années
d'étude.
2. Le passage
d'un degré à l'autre n'est pas automatique. (nouveau)
3. Les
conditions de promotion annuelle des élèves sont
déterminées, à partir de la 3e année
primaire, par une évaluation continue, chiffrée (de 1
à 6) et certificative. (nouveau)
4. Les normes de
promotion et les conditions d'admission des élèves sont
fixées par le règlement.
Le
Parti socialiste genevois (PSG) a publié un argumentaire en 6
points. L’Arle
y répond.
PSG - NON
à une école de la sélection
L’école
ne doit pas être basée sur la sélection des
élèves conformes et l’exclusion des
autres, mais sur la réussite pour toutes et tous. Or,
l’école actuelle permet de
diversifier les prises en charge et les moyens d’enseignement.
L’initiative et le contre-projet veulent au contraire revenir à une école de
la sélection.
Réponse
:
Rien, dans
l’initiative, ne va dans les sens de la sélection des
élèves. Les normes de promotion sont renvoyées au
règlement, les normes actuelles peuvent donc rester en vigueur.
Tous les appuis sont possibles.
Demander que le
passage d’un degré à l’autre ne soit pas
automatique est nécessaire. L’initiative juge indispensable
d’évaluer le niveau exact des connaissances des
élèves. Le contraire aboutirait obligatoirement à
une baisse de niveau.
PSG - NON
à une mesure inefficace
L’initiative
et
le contre-projet veulent réintroduire le redoublement. Or, l’expérience
et de nombreuses études démontrent qu’une telle mesure
est inefficace:
si au début le-la redoublant-e obtient de meilleurs
résultats (ce qui est logique,
puisqu’il connaît déjà les notions
abordées), il parvient ensuite rarement à
maintenir de bons résultats. De plus, son estime de
lui-même tend à diminuer,
car il se croit moins compétent que les autres jeunes de son
âge.
Réponse
:
L’initiative ne
réintroduit pas le redoublement qui a toujours existé et
reste actuellement en vigueur. Le redoublement est une mesure
exceptionnelle qui donne à l’élève la
possibilité de reprendre confiance en lui et de rattraper son
retard. Contrairement à ce que dit le parti socialiste, «
le redoublement n’a aucune répercussion négative sur les
plans social et émotionnel des redoublants ». C’est le
contraire qui se produit, comme le fait apparaître la
dernière grande étude suisse sur le sujet (Bless,
Bonvin, Schüpbach, « Le redoublement scolaire »,
éd. Haupt, Berne, 2005, p. 130).
PSG
- NON à plus d’échecs
Le
contre-projet
prévoit que, pour être promu au cycle,
l’élève devrait obtenir une moyenne de 4 en
français et en mathématique. Avec une telle mesure, tou-te-s les
élèves qui passent actuellement en B [au CO] seraient en
échec. Que ferait-on des 700
à 800 élèves concernés chaque année?
Les enseignant-e-s devraient-ils baisser
artificiellement leurs exigences, ce qui entraînerait un nivellement pas le
bas? Les
partisan-e-s du contre-projet ne répondent pas à ces
questions. Leur modèle
d’école élitiste n’a que faire des élèves
en difficulté. Elle les laisse tout simplement sur le
carreau.
Réponse
:
En ce qui
concerne l’initiative, nous rappelons que celle-ci renvoie les normes
de promotions au règlement qui est fixé par le DIP.
L’affirmation du parti socialiste ne la concerne donc en aucun cas.
Nous n’avons pas
à répondre pour le Contreprojet.
Néanmoins, il est étonnant de voir que le parti
socialiste évite soigneusement de signaler l’article 27D du
contre-projet qu’il fustige :
Art. 27D
Promotion
3. a) La
promotion ordinaire à la fin des 2e et 3e cycles est
basée sur le bilan certificatif. Les objectifs d’apprentissage
doivent être atteints dans chacune des trois disciplines
correspondant aux savoirs de base.
b) Le
règlement prévoit les conditions de promotion
dérogatoire et les mesures d’accompagnement qui permettent aux
élèves qui n’ont pas atteint tous les objectifs
d’apprentissage ou qui ont notablement progressé au cours du
cycle de poursuivre leur scolarité au cycle suivant.
4) Si, à
la fin de l’école primaire, les conditions de
promotion ordinaire ou dérogatoire ne sont pas atteintes et que
l’autorité scolaire se trouve dans l’impossibilité de
prolonger à nouveau le cycle III pour un élève en
difficulté, l’orientation de celui-ci est faite de cas en cas en
concertation avec la direction générale du cycle
d’orientation et les écoles préprofessionnelles.
Le Cycle, c’est
son nom, a pour mission d’orienter. Dans ces
conditions, qui reste sur le carreau ? Personne, sauf dans la
propagande du parti socialiste.
PSG - NON
au rejet de ce qui marche ailleurs
Les pays
qui ont
obtenu les meilleurs résultats dans les comparaisons internationales
(PISA) n’appliquent pas une logique de sélection. La Finlande n’a pas de notes, pas
de redoublement, pas de sélection jusqu’à 16 ans et elle obtient les meilleurs
résultats. Pourquoi faire le contraire à Genève?
Pourquoi rejeter
ce qui marche ailleurs?
Réponse
:
Il y a ici
plusieurs erreurs grossières.
Premièrement,
la Finlande connaît un redoublement possible
à tous les degrés (environ 0,5 % des élèves
chaque année, ce qui n'est pas négligeable). Notons aussi
qu’environ 10 % des élèves qui terminent la 9e
année (16 ans) choisissent de faire une 10e année
supplémentaire, c’est-à-dire concrètement de
redoubler volontairement, pour pouvoir faire ensuite la filière
gymnasiale de leur choix.
Deuxièmement,
la Finlande a des carnets avec notes de 13
à 16 ans (de la 7e à la 9e année). Auparavant, les
maîtres du primaire peuvent mettre des notes sur les travaux, ce
dont ils ne se privent pas.
Troisièmement,
les autres pays en tête à PISA
(Corée, Japon, Canada, en particulier ses provinces anglophones
qui ont de bien meilleurs résultats que le Québec)
mettent des notes et autorisent les redoublements.
Quatrièmement,
on se demande pourquoi aller chercher si loin des
exemples dans des pays dont les caractéristiques ne permettent
pas des comparaisons pertinentes avec Genève. Pourquoi ne pas
citer le Valais et Fribourg qui, en comparaison internationale, sont en
tête du classement PISA et qui pourtant fonctionnent avec des
notes comme le réclame notre initiative ?
L’argumentaire
révèle ici ce que veut réellement
le parti socialiste : supprimer purement et simplement les travaux
notés et le redoublement. Et c’est sans doute ce qu’il fera s’il
gagne cette votation.
PSG - NON
à une évaluation qui informe moins
De
nombreux
parents apprécient la manière dont l’information sur le
travail de leur enfant est
maintenant présentée, avec une évaluation
qualitative très bien expliquée et
des notes qui permettent de situer l’élève. Or,
l’initiative et le contre-projet
proposent de recourir uniquement aux notes. Cela revient à proposer une
évaluation moins complète. Est-ce vraiment ce que veulent
les parents?
Réponse
:
Nous avons
toujours dit que les commentaires sont les bienvenus à
côté des notes. Ils sont fournis depuis longtemps à
l’école et notre argumentaire les encourage. Il n’y a rien de
nouveau sur ce plan dans l’école genevoise, sauf à
dénigrer le travail antérieur des maîtres. De plus,
dans les nouveaux carnets depuis la rentrée 2005, la place
laissée aux commentaires a notablement diminué. D’autre
part, ces bulletins sont remis à trois reprises seulement durant
l’année alors qu’auparavant, c’était à 6 reprises…
Et le parti socialiste ose parler d’évaluation qualitative plus
fréquente !
PSG
- NON
à la mise en concurrence des écoles
Le
contre-projet
de la droite prévoit de mettre les établissements publics
en concurrence.
Un tel système creuserait les inégalités sociales,
puisque seules les familles les
mieux informées et économiquement favorisées
pourraient tirer profit de ce nouveau
marché. Tout simplement inacceptable!
Réponse
:
Nous n’avons pas
à répondre pour le Contreprojet. Néanmoins, le
contreprojet préconise d’évaluer les résultats des
réformes, ce qui semble indispensable.
En
conséquence, nous appelons les Genevois à ne pas se
laisser tromper par la propagande misérabiliste du Parti
socialiste genevois et à voter 2 X OUI le 24 septembre.
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